Después de varios meses de trabajo en campo en los distintos municipios, el Gobierno de Córdoba socializó los resultados del diagnóstico de la Política Pública de Bilingüismo, una iniciativa impulsada por el gobernador Erasmo Zuleta Bechara con el respaldo académico y técnico de la Universidad de Córdoba.
El estudio ofrece una radiografía detallada sobre el nivel de bilingüismo en los sectores educativo y turístico, y expone los principales desafíos que enfrenta el departamento para avanzar hacia una educación más globalizada y competitiva.
“Este diagnóstico nos muestra con claridad hacia dónde debemos orientar nuestras estrategias para fortalecer la enseñanza del inglés. Con el apoyo de una institución idónea como la Universidad de Córdoba, podemos construir un mejor futuro para nuestros niños y jóvenes, además de impulsar el turismo y la competitividad regional”, expresó el gobernador Zuleta Bechara.
Entre los principales hallazgos, se destaca que el 78% de los estudiantes cordobeses se ubica en los niveles A y A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), lo que evidencia la necesidad de reforzar los procesos de enseñanza del inglés desde etapas tempranas.
La situación entre los docentes tampoco es ajena a esta realidad: el 73% se encuentra en niveles básicos (A1 y A2), mientras que apenas un 26% alcanza un nivel intermedio (B1 o B2) en los municipios no certificados del departamento.
En el ámbito turístico, el 72% de los actores consultados reconoció no tener suficiente dominio del inglés para atender visitantes extranjeros, lo que pone en evidencia una brecha que limita el potencial del sector frente al turismo internacional.
La Política Pública de Bilingüismo surge como una estrategia clave del gobierno departamental para elevar la calidad educativa, ampliar las oportunidades laborales y fortalecer la competitividad de Córdoba. Durante la fase de diagnóstico, se realizaron talleres en todos los municipios, con la participación activa de docentes, estudiantes, secretarios de Educación y comunidades académicas, quienes aportaron ideas y propuestas que nutrirán la formulación final del proyecto.
Con esta apuesta, la administración departamental busca que el dominio del inglés se convierta en una herramienta de transformación social, generando oportunidades y fortaleciendo el papel de Córdoba en un mundo cada vez más interconectado.
