Informe de la Unesco aboga por la prohibición de celulares en escuelas para mejorar el rendimiento académico
El Informe Global de Monitoreo de la Educación (GEM 2023) presentado por la UNESCO en Montevideo, Uruguay, resalta la necesidad de prohibir el uso de celulares en las escuelas como medida para mejorar el rendimiento académico. A pesar de los beneficios que ofrecen las tecnologías en la educación, el informe enfatiza que su uso excesivo, especialmente en aulas, conlleva más efectos negativos que positivos.
El documento, respaldado por una base de estudios científicos, enfoca en el impacto de los dispositivos móviles en la concentración de los estudiantes. Notificaciones entrantes y actividades no relacionadas con el aprendizaje distraen a los alumnos, afectando tanto su productividad como sus resultados educativos, principalmente en niveles universitarios.
El estudio también destaca resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), indicando una asociación negativa entre el uso excesivo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el desempeño académico.
La prohibición de celulares en las aulas ya ha demostrado mejoras en el rendimiento académico en países como Bélgica, España y el Reino Unido. A nivel mundial, alrededor del 13% de los países ya ha implementado prohibiciones similares, mientras que el 14% cuenta con políticas restringidas en relación al uso de dispositivos.
Aunque existen enfoques más flexibles, como programas de seguridad digital para educar a los estudiantes sobre el uso adecuado de los celulares, la UNESCO subraya la necesidad de una integración equilibrada de la tecnología en la educación. Los expertos enfatizan que los estudiantes deben ser conscientes de los riesgos y oportunidades que acompañan a la tecnología y desarrollar habilidades críticas para un uso responsable en un mundo en constante evolución.
